Esta postagem analisa criticamente a formação de professores e o PIBID em tempos de precarização, a partir do livro Professor S/A e de produções associadas desenvolvidas no âmbito do Colapso/UFBA. Discute-se como as transformações recentes nas políticas públicas têm impactado negativamente a formação docente, ao mesmo tempo em que se destacam experiências e reflexões que apontam para resistências coletivas e caminhos alternativos. A publicação reúne contribuições sobre os efeitos da acumulação flexível na educação, articulando ensino, pesquisa e ação política no campo da Educação Geográfica.
Formação de Professores e Educação no Campo
A Série de Seminários: Licenciatura e Formação de Professores em Geografia é um curso de extensão do Semestre Letivo Suplementar do Departamento de Geografia da UFBA. Esse curso foi pensado e organizado em parceria com o Instituto do Patrimônio Histórico, Cultural e...
O problema da formação dos professores de geografia e as práticas pedagógicas
Continuando nossa série de seminários, vamos discutir a formação de professores à luz das Reformas educacionais atuais que se configuram como importante instrumento de atualização do ambiente intelectual/acadêmico brasileiro aos interesses da reprodução ampliada do...
A formação de professores em humanidades
A série de seminários tem o objetivo de articular um espaço de diálogo crítico entre os membros da comunidade acadêmica das licenciaturas. As discussões com os palestrantes se voltam para a reflexão sobre o curso de licenciatura e o processo de formação de...